Priekšmeti

ZĪMĒŠANA

Mērķis: Attīstīt audzēkņu vizuālo un telpisko domāšanu, iztēli un uztveri. Apgūt zīmēšanas tehnikas un paņēmienus. Spēt pielietot iegūtās zināšanas un pieredzi savā radošajā darbībā.

Uzdevumi: iepazīt zīmēšanas procesu un attīstīt individuālas prasmes darba radīšanā. Iepazīt mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu un tehniku iespējas.Iepazīt un izmantot daudzveidīgas attēlošanas iespējas zīmējumā, attīstot iztēli un radošu pašizteiksmi.Spēt analizēt, vērtēt savus zīmējumus un mākslas piemērus zīmēšanas tehnikās.

Zīmēšanā top darbi ar zīmuli, tušu, ogli, pasteli, tiek apgūtas grafikas tehnikas. Apgūst zīmēšanas pamatprincipus, novērošanas un analītiskās spējas, noskaidrojot priekšmetu un dabas formu uzbūvi. Izkopj attēlošanas prasmes, mākslinieciskās un tehniskās iemaņas. Iegūst zināšanas par gaismēnas, apjoma un telpas attēlošanas likumiem.

GLEZNOŠANA

Mērķis: Attīstīt audzēkņu vizuālo iztēli un uztveri. Apgūt gleznošanas paņēmienus un tehnikas. Spēt pielietot iegūtās zināšanas un pieredzi savā radošajā darbībā.

Uzdevumi:Iepazīt gleznošanas procesu no idejas līdz darba izvērtēšanai.Izprast glezniecības mākslinieciskās izteiksmes līdzekļusIepazīt krāsu attiecības un to jaukšanu glezniecībā.Iepazīt dažādus glezniecības instrumentus un spēt pielietot.

Gleznošanā apgūst tēlotājmākslas pamatjēdzienus, ietverot zīmēšanas, gleznošanas jomu. Mācās prast pielietot glezniecības pamatprincipus un paņēmienus, attēlojot priekšmetisko pasauli savu ideju izteikšanai. Profesionālo spēju attīstīšana, zīmējot un gleznojot gan klasē, gan plenērā. Izkopj glezniecības estētiskās vērtības , iepazīstinot ar dažādu laikmetu mākslinieku daiļradi, glezniecības žanriem un stiliem. Attīsta iztēli, tēlaino emocionalitāti un veicina radošās darbības attīstīšanu.

KOMPOZĪCIJA

Mērķis: Veicināt audzēkņos izpratni par kompozīciju kā daudzveidīgu vizuālo izteiksmes līdzekļu lietojumu mākslā, dizainā un savā radošā darbībā. Apgūt dažādus kompozīcijas organizēšanas pamatprincipus un to pielietošanas iespējas mākslā. Pilnveidot audzēkņu iztēles spējas, estētiskās jūtas, un praktiskās iespējas to izteikšanā. Sniegt pietiekamu zināšanu līmeni mākslas izglītības turpināšanai.

Uzdevumi:Iegūt daudzveidīgu pieredzi kompozīcijas likumsakarību iepazīšanā un apguvē, lai iegūto pieredzi mērķtiecīgi izmantotu radošā procesā.Iepazīt kompozīciju, kā neierobežotu iespēju organizēt vizuālos izteiksmes līdzekļus, lai atspoguļotu māksliniecisko ieceri.Apzināt kompozīcijas nozīmi dažādās radošās nozarēs, pielietot apgūtās kompozīcijas likumsakarības mācībās un personiskā pieredzē

Kompozīcijā apgūst vispārējos kompozīcijas pamatelementus, kompozīcijas organizēšanas pamatprincipus, grafisko un krāsu tehniku pamatus. Iegūtās prasmes un zināšanas tiek pārbaudītas veicot radošus uzdevums.

MĀKSLAS VALODAS PAMATI

Mērķis: Apgūt mākslas valodas pamatelementus, prast tos praktiski pielietot, diskutēt par tiem. Nostiprināt izpratni par dizaina pamatfunkcijām, mākslas veidiem, žanriem, tehnikām un to attīstību vēsturiskā secībā. Attīstīt spēju orientēties dažādu laiku dizaina un mākslas stilistiskajā materiālā un analītiski to izmantot atbilstoši izvēlētajam mācību saturam.

Uzdevumi: apgūt mākslas valodas pamatelementus, iepazīt vizuālās mākslas veidus, žanrus, tehnikas un materiālus. Rast izpratni par māksliniecisko izteiksmes līdzekļu dažādību senajās, antīkajās un viduslaiku kultūrās. Izprast jaunās reālistiskās tendences un dzīves īstenības attēlojuma nozīmīgumu mākslas attīstībā.Iepazīt jaunākās tendences dizainā un mākslā – mākslu sintēzi, tehniku daudzveidību, jaunāko tehnoloģiju pielietojumu, aktuālākās tendences kompozicionālajā risinājumā. Iepazīt mākslu un kultūrvidi kā iespēju paplašināt savu pieredzi un izmantot to savā radošajā darbībā.

Mākslas valodas pamatos audzēkņi apgūst mākslas valodas pamatelementus, mācās tos praktiski pielietot, diskutēt par tiem. Nostiprina izpratni par dizaina pamatfunkcijām, mākslas veidiem, žanriem, tehnikām un to attīstību vēsturiskā secībā. Attīsta spēju orientēties dažādu laiku dizaina un mākslas stilistiskajā materiālā un analītiski to izmantot atbilstoši izvēlētajam mācību saturam.

VEIDOŠANA

Mērķis: Attīstīt audzēkņu telpisko domāšanu un iztēli, praktiski iepazīstot tēlniecībā izmantotos izteiksmes līdzekļus, izveides principus, tehnikas un materiālus, veicinot radošu pašizpausmi.

Uzdevumi: Iepazīt veidošanas procesu un pielietot dažādas pieredzes telpiska objekta izveidē.Izprast dažādu tēlniecības darbu uzbūvi, apgūstot veidošanas principus.Iepazīt mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus telpisku darbu izveidē.Iepazīt dažādus materiālus tēlniecības darbu izveidē.

Veidošanas nodarbībās audzēkņi iepazīst praktiskā darbībā tādus materiālus kā mālu, plastilīnu, šamotu. Ciļņa veidošanu apgūst veidojot trejlapi, pumpuriņu, arhitektūras elementus. Veidojot dabas formu tiek apgūta trīsdimensiju, telpisku objektu veidošana.

METĀLAPSTRĀDE

Mērķis:Veicināt telpisko domāšanu un ideju pārnešanu metālā, attīstot iztēli un dizaina domāšanu.

Uzdevumi:Rosināt iztēli un aktivizēt dizaina domāšanu, veidojot maketus un skices.Iepazīt dažādas metāla apstrādes iemaņas, kā zāģēšana, vīlēšana un pulēšana.Iepazīt rotu un dažādu juvelierizstrādājumu darināšana metālā.

Metālapstrādē strādā ar misiņu, varu, melhioru, sudrabu un dzintaru, tiek apgūtas pamatiemaņas zāģēšanā, vīlēšanā, lodēšanā, kodināšanā, pulēšanā – rotu darināšanā.

Tekstilmākslā – darbs ar audumu, tekstilpavedieniem un filcēšanu. Leļļu gatavošana, aušanas pamatu apgūšana. Tiek veidoti kombinētie darbi, kas veidojas no tekstilmateriāliem, papildinot ar citiem materiāliem.

DARBS MATERIĀLĀ

Mērķis: Veicināt audzēkņos eksperimentēšanas un darboties prieku, iepazīstot daudzveidīgus materiālus, attīstot iztēli un dizaina domāšanu.

Uzdevumi: Rosināt iztēli un aktivizēt dizaina domāšanu, veidojot telpiskus projektus un objektus. Iepazīt radošu procesu praktiskā darbībā, meklējot piemērotāko risinājumu ieceres īstenošanai.Iepazīt daudzveidīgus materiālus un tehnikas, iegūt pieredzi tos dažādi savienot, kombinēt un pielietot.

DATORGRAFIKA

Mērķis :Sekmēt izglītojamā datorgrafikas pamatu praktisku apguvi, iepazīstot datorgrafikas pielietojamības daudzveidību un tās aktualitāti mūsdienās; Veicināt izglītojamā māksliniecisko, intelektuālo un emocionālo attīstību; Radīt motivāciju un nodrošināt iespēju sagatavoties profesionālās vidējās izglītības ieguvei; Ietekmēt izglītojamā veidošanos par garīgi attīstītu, brīvu, atbildīgu un radošu personību

Uzdevumi: Sekmēt mākslinieciskās darbības pieredzi un lietojumu datorgrafiskajā dizainā; Attīstīt jaunrades spējas mākslā un datorgrafiskajā dizainā; Attīstīt spējas orientēties dažādos datorgrafiskā dizaina stilos un paņēmienos; Attīstīt pieredzi novērtēt un saudzīgi izturēties pret mākslas un kultūras mantojumu.

PLENĒRS

Mērķis : Mācību priekšmeta galvenie mērķi ir veicināt audzēkņu izpratni par kultūrvidi, attīstīt spējas saskatīt mākslinieciskās kvalitātes apkārtējā vidē un dabā, mācīties tās izmantot savā radošajā darbībā, mācīties plānot savu darbu, īstenot radošās ieceres, izvēlēties tehniskos un mākslinieciskos risinājumus patstāvīgi. Prakse ir audzēkņu patstāvīgais darbs, zīmējot un gleznojot plenērā. Tā ir vizuāli plastiskās mākslas izglītības programmas obligāta sastāvdaļa un 4.-6.klasei notiek katra mācību gada noslēgumā.

Uzdevumi:

sekmēt daudzveidīgu mākslinieciskās darbības pieredzi;
pilnveidot un nostirpināt mācību priekšmetos zīmēšana, gleznošana gūtās iemaņas un zināšanas gleznojot un zīmējot brīvā dabā;
sekmēt audzēkņa spēju patstāvīgi organizēt savu darbu un izmantot un sintezēt gūtās zināšanas visos mācību priekšmetos;
attīstīt spēju novērtēt un saudzet kultūrmantojumu apzināties savu radošo darbu kā kultūrvides sastāvdaļu;
attīstīt jaunrades spējas mākslā, spējas analizēt, vērtēt un izteikt un aizstāvēt savu viedokli.